4月22日，机械院召开 “落实人才培养中心地位”专题学习讨论会，学习研讨学校《关于开展落实人才培养中心地位大讨论的通知》，校党委常委、执行院长姜潮，学院领导班子全体成员参加学习研讨，学院党委书记彭晓燕主持学习讨论会。

讨论现场

姜潮表示，学院将围绕立德树人根本任务，思考学科内涵式发展，发挥一流专业的示范领跑作用，促进专业建设质量提升，为培养一流人才提供有力支撑，推动形成高水平人才培养体系；深化教育教学改革，建立多渠道教育教学投入机制，切实提升人才培养质量。

彭晓燕主持会议时表示，要以全面提高人才培养质量为核心，通过加大学科专业建设力度、优化学科专业结构、促进学科交叉、推动专业综合改革、打造专业特色品牌、改革课程体系和教学方法，深化教学工作机制改革，探索学生自主选择专业和课程的人才培养新模式，切实提高人才培养质量。

讨论现场

学院分管研究生教育的副院长冯凯表示，博士研究生的培养一要突出服务国家重大需求；二要完善科研评价体系。建议建立博士研究生的退出和分流机制。硕士研究生的培养要优化分类培养与评价机制，提高学生培养质量。

学院分管本科生教育的副院长张屹认为，提高学院人才培养质量，一要优化学院专业结构，打造新的品牌专业；二要针对不同学生，探索不同的培养方式；三要完善教师考核评价制度，突出教育教学业绩考核比重。

分管科研工作的刘坚副院长提出，“落实人才培养中心地位”，需要科学的考核评价体系引导。将教学质量作为考核的重要依据，健全科学规范的考核机制。他建议建立合理的学生退出与淘汰机制，保证人才培养质量。

国家高效磨削中心副主任熊万里认为，以人才培养为中心，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；营造创新人才培养的文化氛围，让学院真正成为每个学生实现充分发展的高地和平台。

学院党委副书记易洪波认为，人才培养有两翼，即专业教学与思政引导。学院要建立一支稳定的、专业化的、有战斗力的学生工作队伍，让学工队伍与教师队伍相互配合和支持，形成人才培养合力。

机电系副主任钟翔认为，高水平人才培养体系应建立在清晰的育人目标之上。要明晰学院的人才培养目标、学生自己的成长目标和教师工作发展目标，适应创新人才培养模式。

会议要求，全院师生员工立足单位实际和本职岗位进行思考，着力解决人才培养过程中的问题和难点，凝聚共识，力求把提高人才培养质量的目标要求贯穿落实到人才培养全过程。

来源：宣传部

记者：雨 田

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转自湖大新闻网