机械设计系课程思政专题研讨会于11月9日在机械院楼401报告厅举行。会议由设计系支委刘桂萍老师主持，院党委副书记易洪波以及设计系全体教师参与了此次会议。

       本次会议由马克思主义学院刘近老师讲述如何在专业课程中融入课程思政元素、设计系李博川老师和尚振涛老师分享思政课程建设经验及设计系教师交流研讨三个环节组成。

      刘近老师就如何在专业课程中融入课程思政元素，提出了关于专业课程融入思政元素的三个问题，包括思政元素的价值定位、思政元素的有效挖掘和思政元素的有机融入。然后就三个问题分别进行了阐述。他认为课程思政元素的价值定位应该放在凝练能够反映立德树人根本任务、凸显专业课程鲜明特征、具有专业辨识度的价值目标表达上，要增强学生的问题意识和创新思维，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。课程思政元素的挖掘应该分别从历史资源、现实追求和国际视野三个方面进行。课程思政的有机融入则要从融入教学目标、融入教学内容、融入教学过程和融入教学评价四个方面来开展。

       李博川老师以“新工科背景下《工程中的数值方法》课程思政建设的探索与实践”为主题，分享了自己的思政教学经验。他从目前课程建设存在的问题入手，提出了以丰富的工程案例融合思政元素，通过参与科研课题，将理论与实践相结合，实现课程思政元素与课程的巧妙融合。

       设计系尚振涛老师针对实验教学中思政元素的融入分享了“《机械综合实验1》实验思政实验教学的探索与实践”。他结合各实践环节特点，引入适当的案例，在实验教学中融入家国情怀、文化自信、科学精神、工匠精神等元素。

       在老师们发言的启发和带动下，设计系全体教师也就自己对课程思政元素的理解、以及如何将其融入课程教学中进行了热烈探讨，易洪波总结发言并强调了老师们发言中的关键点，对于工科类基础课程以实际案例的方式融入课程思政元素提出了期望。本次课程思政专题研讨会的召开，进一步深化了教师们对课程思政内涵的理解，拓宽了课程思政建设思路，为后续更好地开展课程思政教育工作奠定了基础。